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中国科学院博士生贾立平:创新变通能力才是未

  网1月8日电巡游2020——UCCA Kids艺术嘉年华4日开幕。中国科学院博士生贾立平表示,脑科学可以更好地了解孩子的想象力、创造力,通过艺术,会更快地促进孩子能力的发展。

  

  “巡游2020”儿童艺术展览学生作品《太阳系的热带森林》 郝孟佳/摄

  “培养创造力有很多种方法,对我来说,魔方是一种培养创造力的启动方式。”贾立平说,在玩魔方的过程中,不仅能够训练观察力、记忆力、空间思维能力,也能激发出创新变通能力,这才是未来最根本的竞争力。

  贾立平说,左右脑是协同工作的,两者同等重要,只是侧重点不一样。左脑侧重逻辑,使用的是象征性、抽象性、线性的思考方式,非常严谨;右脑更侧重处理信息,也就、直觉性的思考方式。

  贾立平认为,艺术和脑科学能够有效结合。第一是联觉,联觉是大脑和神经系统的特殊反应,是大脑的隐藏功能。简单理解就是,听到声音的时候,会有视觉的反应。联觉能力是可以被培养的,比如用画画的方式,让孩子把听觉成视觉。如果孩子的联觉能力好,那么他在记忆力、想象力、文学艺术等方面也都会更突出。

  第二是大脑暗能量。大脑暗能量是创造力的关键,科学术语叫着大脑静息网络,即在一个人发呆出神的时候,大脑非但没有关闭,反而非常活跃,而且所消耗的能量比开动大脑完成某项任务时还要多,这也是艺术家们通常灵感迸发的原因。

  贾立平,第一,要让孩子多玩耍。童年时期充分的玩耍对孩子未来想象力、创造力的培养非常重要。第二,让孩子多做白日梦。白日梦看起来无所事事,其实大脑一直处于不自知的酝酿阶段,这种酝酿能够改善创造性思维。所以生活中,多鼓励孩子天马行空,甚至家长可以跟孩子一起进行发散性联想,开脑洞。不要用标准答案来孩子,只有这样才能够善于打破常规、善于创新。

  据了解,本次艺术嘉年华活动以“巡游2020”为主题,从“自然”、“动物”、“”与“未来城市”四个章节为观众呈现这些属于“未来”的作品。

  

  “巡游2020”儿童艺术展览学生作品《星空下的起舞》 郝孟佳/摄

  活动还设计了五个儿童艺术工作坊活动。在“大”工作坊中,儿童使用荧光颜料在黑色墙面上进行涂鸦,模拟“大”中生命随机产生的过程;在“单细胞生命”工作坊中,儿童利用材料包中的、连接棍和织物设计制作细胞内部结构,在游戏与创作中感受生命的奇妙构成;“图腾的史记”工作坊呈现为一个奇特的天文空间,儿童通过中国传统的拓印工艺了解神兽图腾文化;而“当代风景之童年记忆”工作坊将儿童带入一片神秘的森林,这是对自然世界的片段选择和剪裁后呈现的景色,儿童可以在这片森林中留下自己的迷你景观作品;在最后一站“未来城市”工作坊,儿童通过制作平面或立体的作品,将自己对于未来的想象注入这座遥远的都市,最终的作品将以大型装置作品的形式呈现。

  通过工作坊活动,孩子们通过艺术体验了从生命体偶然的诞生到人类文明演进的过程,并亲自动手接触到多种新颖的艺术材料和创作形式。

  

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